Implementasi Manajemen Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SMA Negeri 5 Binjai
Keywords:
Manajemen Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Efektivitas Pembelajaran, SMA Negeri 5 BinjaiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di SMA Negeri 5 Binjai. Manajemen pembelajaran menjadi aspek penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang terarah, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru PAI, dan peserta didik. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen pembelajaran PAI di SMA Negeri 5 Binjai dilaksanakan melalui lima tahapan utama, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru mempersiapkan tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi pembelajaran. Pengorganisasian dilakukan melalui pengaturan peserta didik, waktu, sumber belajar, dan kondisi kelas. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode yang bervariasi serta menghubungkan materi PAI dengan kehidupan sehari-hari. Pengawasan dilakukan melalui pemantauan dan refleksi pembelajaran, sedangkan evaluasi digunakan untuk mengetahui ketercapaian tujuan dan menentukan tindak lanjut pembelajaran. Implementasi manajemen tersebut mendukung efektivitas pembelajaran yang ditandai dengan ketercapaian tujuan pembelajaran, keterlibatan peserta didik, suasana kelas yang kondusif, dan pemahaman terhadap materi PAI. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan sekolah, sarana pembelajaran, dan keterlibatan siswa, sedangkan hambatan meliputi perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan pemanfaatan teknologi yang belum optimal.
References
Abdan, S., Sugiarti, E., Sari, T. N., Siminto, & Najah, T. W. S. (2024). Learning management in Islamic educational institutions. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2). https://doi.org/10.21009/jmp.v15i2.50709
Agustini, A., Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, S., Guampe, F. A., Akbar, J. S., ... & Rulanggi, R. (2024). Metode penelitian kualitatif: Teori dan panduan praktis analisis data kualitatif. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).
Anwar, R., Muhyi, A. A., & Rudianto, A. (2024). The use of learning management system and its effect on learning effectiveness at State Islamic University. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 7(2), 213–232. https://doi.org/10.33367/ijies.v7i2.6140
br Sitepu, S. P., & Putra, S. (2025). Efforts To Improve Arabic Languege Learning Outcomes Using Audio Visual Based Touchable Grammatical Method. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 7(1), 235-255.
Mahfud, M., Razak, A. Z. A., & Gahlan, W. Y. (2024). Improving the Islamic Education learning quality through classroom management in Madrasah Ibtidaiyah. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 16(2), 161–180. https://doi.org/10.18326/mudarrisa.v16i2.902
Mahsusin, N. H., Bilqis, R., Nugroho, W., & Suklani. (2023). Efektivitas video pembelajaran sebagai sumber pembelajaran PAI dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. TANZHIMUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 156–172. https://doi.org/10.54213/tanzhimuna.v2i02.182.
Mulyani, D., & Putra, S. (2024). Strategi Pembentukan Akhlak Kedisiplinan Siswa di MAS Al-Ishlahiyah Binjai. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 22-29.
Rizqi, A. M., Nisviati, S., Sianturi, R., & Aprilianti, A. R. (2025). Manajemen pendidikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai strategi membangun perilaku belajar yang kondusif di sekolah. Jurnal Penelitian Inovatif. https://doi.org/10.54082/jupin.1714.
Samsul, N., & Daheri, M. (2024). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Gowa. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 3(2), 220–227.
Shalahuddin, S., Khoiriyah, A. I., Saputri, A., Rizkiyatul, R., & Zakiyya, Z. (2026). Implementasi manajemen pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis pendekatan sistem. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 8(2). https://doi.org/10.24014/ijiem.v8i2.38489.
Shalahudin, S., Kusnadi, E., & Sakur, A. K. A. (2025). Desain evaluasi dan tindak lanjut temuan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 15229–15236. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.27902.
Sudirman. (2021). The implementation of learning management in improving the quality of Islamic education for students at MTsN 2 Langkat. Jurnal Tarbiyah, 28(2).
Suleha, S., Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Penerapan manajemen kelas dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran), 4(3).
Supriandi, S., Al Haddar, G., Saputri, D. Y., & Halim, C. (2024). Application of educational technology and teachers' competence in improving teaching effectiveness in Islamic education curriculum in Madrasah Aliyah in Indonesia. The Eastasouth Journal of Learning and Educations, 2(2). https://doi.org/10.58812/esle.v2i02.299
Supriani, Y., Juhana, H., Najili, H., Syah, M., & Erihadiana, M. (2021). Manajemen perencanaan dan pelaksanaan pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Al-Hidayah Ibun. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7), 707–714. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.333.
Yuliana, A. T. R. D., Ramadhani, D. M., Kemala, A. V., Hasibuan, N. B., Utami, O. N., & Widowati, L. (2023). Pengembangan manajemen kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 7(1). https://doi.org/10.24127/att.v7i1.2683
Yuliati, A. S., Ernawati, S., Saputra, H., & Kurniawan, M. A. (2024). Islamic education management strategy in the digital era: Governance transformation to increase effectiveness and accessibility. International Journal of Islamic Educational Research, 1(4), 27–44. https://doi.org/10.61132/ijier.v1i4.67
