PERAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI SISWA DALAM MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MAS AR RASYAD KUALA
Keywords:
Motivasi Belajar, Prestasi Siswa, Aqidah AkhlakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran motivasi belajar terhadap pencapaian prestasi siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAS Ar Rasyad Kuala. Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam mencapai prestasi belajar serta membantu membentuk sikap dan akhlak siswa dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dua siswi dan satu kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara untuk memperoleh informasi mengenai motivasi belajar siswa, peran guru dalam memberikan motivasi, serta pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian disajikan secara sistematis, dianalisis secara deskriptif, dan ditarik kesimpulan berdasarkan fakta yang ditemukan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar memiliki peran penting dalam meningkatkan semangat, minat, kedisiplinan, dan prestasi belajar siswa. Guru memberikan motivasi melalui pembelajaran yang menarik, pemberian nasihat, serta penjelasan sebab dan akibat dalam kehidupan sehari-hari. Dengan adanya motivasi belajar yang baik, siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, bertanggung jawab, dan mampu mencapai hasil belajar yang lebih optimal dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak.
References
Agustini, A., Grashinta, A., Putra, S., Sukarman, S., Guampe, F. A., Akbar, J. S., ... & Rulanggi, R. (2024). Metode penelitian kualitatif: Teori dan panduan praktis analisis data kualitatif. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).
Daulay, R. (2024). Hubungan Motivasi Belajar dengan Prestasi Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Islam, 5(1), 11–20.
Djamarah, S. B. (2022). Prestasi Belajar dan Kompetensi Siswa. Jakarta: Rineka Cipta.
Erdiyah, E., & Putra, S. (2025). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Uswatun Hasanah Binjai. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 345-354.
Hakim, L. (2023). Pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan Akhlak. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 40–49.
Harahap, R. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 20–29.
Harun, M. (2024). Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 5(2), 18–27.
Hasibuan, R. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Medan: Cahaya Ilmu.
Lubis, N. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Nasional, 4(2), 33–41.
Mulyani, D., & Putra, S. (2024). Strategi Pembentukan Akhlak Kedisiplinan Siswa di MAS Al-Ishlahiyah Binjai. At-Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 22-29.
Nasution, A. (2022). Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 45–53.
Rahmadani, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 45–52.
Ramadhan, A. (2022). Pendidikan Aqidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Siswa. Bandung: Alfabeta.
Saragih, P. (2023). Peran Motivasi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 30–38.
Siregar, D. (2024). Peran Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 15–24.
Siregar, M. (2023). Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 4(1), 20–28.
Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
