PERAN GURU AQIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN AKHLAK SISWA DI MTS.S. AL ISHLAHIYAH BINJAI

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter dan moral siswa di sekolah, di mana guru Aqidah Akhlak memegang peranan sentral sebagai pengarah perilaku dan spiritual. Di MTs.S Al-Ishlahiyah Binjai, tantangan dekadensi moral dan pelanggaran kedisiplinan siswa menuntut pendekatan instruksional dan keteladanan yang lebih intensif dari tenaga pendidik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran guru Aqidah Akhlak dalam meningkatkan akhlak siswa, bentuk-bentuk kendala yang dihadapi di lapangan, serta hasil nyata dari upaya-upaya yang telah dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, di mana pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam bersama guru Aqidah Akhlak dan perwakilan siswa, serta dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Aqidah Akhlak di MTs.S Al-Ishlahiyah Binjai menjalankan multiperan sebagai muallim (pengajar teori), murabbiy (pembimbing karakter melalui pembiasaan ibadah), dan uswatun hasanah (role model). Upaya tersebut dilakukan melalui pengintegrasian nilai tauhid dan penegakan sanksi edukatif, meskipun dihadapkan pada kendala utama berupa keterbatasan kontrol di luar jam sekolah serta pengaruh negatif lingkungan dan media sosial. Kendati demikian, upaya terstruktur ini terbukti mampu memberikan dampak positif yang signifikan terhadap penurunan tingkat pelanggaran kedisiplinan dan peningkatan kesantunan santri di madrasah.