Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam

Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi di Lingkungan MTs Al-Ishlahiyah Binjai

Eka Bayu Syahputra — Fri, 28 Nov 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Islam dalam menumbuhkan sikap toleransi di lingkungan MTs Al-Ishlahiyah Binjai. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, kasih sayang, dan saling menghargai diimplementasikan melalui kegiatan pembelajaran, pembiasaan ibadah, dan penguatan budaya religius sekolah. Faktor pendukung keberhasilan meliputi peran guru, kepemimpinan kepala madrasah, dan kolaborasi dengan orang tua, sedangkan hambatan utama berasal dari pengaruh media sosial dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, penerapan nilai-nilai Islam terbukti meningkatkan sikap sosial, religiusitas, dan toleransi siswa. Madrasah berhasil menciptakan lingkungan yang harmonis dan inklusif, menjadikan pendidikan Islam sebagai sarana pembentukan karakter yang berlandaskan moral universal.

Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Remaja dan Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 1 Tilatang Kamang

Sri Maizurrahmi Hexa Putri sri, Ruhadatul Aisy, Wahidah Fitriani — Fri, 28 Nov 2025 00:00:00 +0000

Fenomena bullying merupakan sebuah fenomena social berupa perilaku kekerasan ataupun intimidasi dari satu pihak ke pihak lainnya yang dianggap lebih lemah. Tindakan ini menimbulkan dampak besar terhadap perkembangan psikologis dan kesehatan mental peserta didik. Gangguan yang timbul dapat berupa stress, kecemasan, tidak percaya diri, depresi, ataupun menarik diri dari lingkungan social. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis hubugan antara perilaku bullying dan kesehatan mental remaja, serta mengkaji bagaimana implikasi pelayanan bimbingan dan konseling (BK) di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik yang digunakan berupa observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying memiliki korelasi yang tinggi dengan kesehatan mental remaja, berupa gangguan emosional. Menyikapi hal tersebut, guru bimbingan dan konseling memiliki peran penting dalam membangun budaya sekolah yang aman dan nyaman, dalam upaya preventif, kuratif dan rehabilitative melalui berbagai pelayanan, baik layanan klasikal, layanan konseling individual, layanan bimbingan atau konseling kelompok

Implementasi Konseling Kelompok Adlerian Integratif Islam dalam Penangganan Kasus Bullying di SMPN 1 Tilatang Kamang, Kabupaten Agam

Sri Maizurrahmi Hexa Putri sri, Darimis — Fri, 28 Nov 2025 00:00:00 +0000

Bullying merupakan sebuah fenomena kekerasan dan intimidasi yang dilakukan baik secara fisik ataupun verbal. Sekolah yang seharusnya menjadi tempat yang aman dan nyaman untuk berinteraksi dan belajar tidak luput dari tindakan tersebut. Berbagai upaya telah dilakukan, namun belum menunjukkan perubahan yang signifikan. Pendekatan dengan hati yang menyentuh makna hidup dan nilai-nilai spiritual, penting dilakukan dengan menggunakan intervensi psikososial dan spiritual secara holistik. Artikel ini mengkaji tentang konsep pendekatan konseling Adlerian yang dicetus oleh Alfred Adler, serta bagaimana integrasinya dengan nilai-nilai Islam dalam menangani kasus bullying di sekolah. Metode penelitian adalah penelitian kualitatif deskriptif melalui observasi dan wawancara dengan guru bimbingan dan konseling dan siswa yang terlibat dalam konseling kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa social interest dan perubahan gaya hidup dapat dilakukan melalui integrasi nilai-nilai Islam, seperti empati, tanggung jawab social dan introspeksi diri. Melalui pelayanan konseling kelompok, membantu siswa untuk memahami dampak perilakunya, membangun kesadaran spiritual, dan memperbaiki interaksi social di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan mengintegrasikan pendidikan psikologis Barat dengan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam upaya mengatasi perilaku bullying melalui pelayanan konseling kelompok.

Pengelolaan Pembelajaran Sebagai Salah Satu Teknologi Pembelajaran Yang Efektif

Ayu Lestari Br. Ginting, Ahmad Zaki Pane, Bella anjelika, Binasti — Fri, 28 Nov 2025 00:00:00 +0000

The definition of technology is divided into two, namely narrowly, technology is a machine or equipment electronic. In broad terms, technology is not just machinery or electronic equipment but includes processes, systems, monitoring mechanisms, management, ideas. Learning technology is a study and practices to aid learning and improve performance by creating, using, and manage adequate technology processes and resources. The term educational technology is often associated with learning theory and learning. When learning theory and learning includes processes and systems in learning and learning, learning technology includes other systems used in the process of developing human capabilities. From the definition above can connected that the management of learning is included in one part of technology learning. Management of learning is the way a teacher manages his class and develop desired student behavior and reduce or eliminate behavior unwanted, developing interpersonal relationships and a socio-emotional climate positive, and develop and maintain an effective classroom organization.

Upaya Mengatasi Problematika Pembelajaran Al-Quran Hadist pada Madrasah dengan Metode Peta Konsep

Atikah Hanifah Khuzairi, Habib Ilfahri, Zulaika Aulia — Fri, 28 Nov 2025 00:00:00 +0000

Masalah yang muncul dari dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits adalah kurangnya minat dan perhatian siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits sehingga siswa kurang menguasai pembelajaran tersebut dan dampaknya siswa akan kesulitan memahami pelajaran Al-Qur’an Hadits. Faktor lainnya adalah lingkungan keluarga yang tidak mengaplikasikan nilai-nilai Al-Qur’an Hadits dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran Al-Qur’an Hadis dan mengetahui solusi dalam mengatasi problematika pembelajaran Al-Qur’an Hadis pada Madrasah dengan menerapkan Metode Peta Konsep. Pada jurnal ini menunjukan bahwa problematika yang ada dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis diantaranya terdapat siswa/siswi Madrasah yang kurang mampu membaca Al-Qur’an sesuai dengan Kaidah ilmu tajwid karena latar belakang lulusan siswa yang heterogen, belum diadakan penataran bagi guru Al-Qur’an Hadis serta masih bingungnya guru dalam menerapkan metode pembelajaran kepada siswa/siswi Madrasah. Solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran Al-Qur’an Hadits diantaranya adalah dengan menerapkan Metode Peta Konsep kepada peserta didik pada madrasah. Peta Konsep adalah ilustrasi grafis konkret yang mengindikasikan bagaimana sebuah konsep tunggal dihubungkan ke konsep-konsep lain pada kategori yang sama. Metode ini digunakan untuk mengajak peserta didik membuat konsep atau kata-kata kunci dari suatu pokok persoalan sebagai rumusan inti pelajaran.

Integrasi Pendidikan Islam melalui Metode Bercerita Islami dalam Mengembangkan Bahasa Anak Usia Dini

Abd Rahman — Fri, 28 Nov 2025 00:00:00 +0000

Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi penting dalam membentuk kepribadian, kecerdasan, dan keterampilan hidup anak. Salah satu aspek yang berperan strategis adalah perkembangan bahasa, yang tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi, tetapi juga sebagai pintu masuk internalisasi nilai-nilai moral dan religius. Kajian dalam Penelitian ini membahas integrasi pendidikan Islam melalui metode bercerita Islami sebagai pendekatan untuk mengembangkan bahasa sekaligus memperkuat karakter religius anak usia dini. Metode bercerita berbasis islami mampu menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan, imajinatif, serta sarat dengan nilai edukatif, baik dalam pengayaan kosakata, struktur bahasa, maupun dalam penanaman akhlak dan nilai spiritual. Kisah-kisah inspiratif Islami termasuk cerita nabi, para sahabat, dan tokoh teladan, menjadi media efektif yang sesuai dengan karakteristik perkembangan generasi muslim pada masa golden age. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode ini berkontribusi pada peningkatan keterampilan bahasa reseptif dan ekspresif anak, sekaligus membentuk identitas keislaman siswa, walaupun kendala yang dihadapi mencakup keterbatasan kompetensi guru dalam bercerita serta kurangnya media pendukung yang kontekstual. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan kapasitas pendidik dan dukungan lembaga agar metode bercerita Islami dapat diimplementasikan secara optimal. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan dan penanman nilai islam serta pengebagan bahasa dan literasi anak usia dini.

Transformasi Manajemen BK melalui Pemanfaatan Edmodo dalam Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok di MAN Binjai

San Putra, Risma Dina — Sat, 29 Nov 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas manajemen layanan konseling kelompok berbasis digital melalui pemanfaatan aplikasi Edmodo di Madrasah Aliyah Negeri Binjai. Layanan konseling kelompok dipadukan dengan pengelolaan digital untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik, memudahkan pemantauan perkembangan, dan memperkuat dokumentasi proses konseling. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Edmodo mampu memperbaiki perencanaan layanan, meningkatkan partisipasi siswa, serta menciptakan ruang interaksi yang fleksibel dan aman. Selain itu, integrasi teknologi memperkuat efektivitas manajemen BK, terutama dalam hal komunikasi, penyimpanan data, dan evaluasi layanan. Temuan ini menegaskan bahwa digitalisasi layanan konseling kelompok merupakan strategi penting dalam menjawab kebutuhan peserta didik di era teknologi dan meningkatkan mutu layanan BK pada satuan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam.

Kegiatan Pembelajaran berbasis STEAM “Petualangan Kapal Mini” di RA Cendekia

Mon, 01 Dec 2025 00:00:00 +0000

Kegiatan pembelajaran Petualangan Kapal Mini dirancang untuk anak usia 5–6 tahun dengan tujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif melalui pendekatan STEAM. Selama lima hari, anak mengikuti rangkaian aktivitas yang meliputi eksperimen sains, mewarnai untuk seni, merakit kapal sebagai latihan teknologi dan rekayasa, serta mengikuti permainan balap kapal untuk mengamati gerak dan keseimbangan. Metode yang digunakan mencakup eksperimen, demonstrasi, diskusi, proyek sederhana, dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak dapat memahami konsep mengapung dan tenggelam, mengekspresikan kreativitas dalam desain kapal, serta mampu bekerja sama saat membuat dan menguji kapal mereka. Selain itu, kegiatan balap kapal membantu anak menerapkan pemikiran matematika dasar terkait kecepatan dan posisi