Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam

PERAN KOMITE SEKOLAH SEBAGAI SUPPORTING AGENCY DALAM PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN DI MAS CAHAYA UMI KUALA KABUPATEN LANGKAT

Bagas Herawan — 2026-05-02

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran komite sekolah sebagai supporting agency dalam pengembangan proses pembelajaran di satuan pendidikan Islam, khususnya di MAS Cahaya UMI Kuala Kabupaten Langkat. Permasalahan penelitian berfokus pada bagaimana peran komite sekolah dijalankan, bentuk dukungan yang diberikan, serta kendala yang dihadapi dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran komite sekolah sebagai supporting agency dalam pengembangan proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru, pengurus komite sekolah, dan orang tua peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komite sekolah berperan aktif dalam memberikan dukungan bantuan finansial untuk sarana dan prasarana, pemberian masukan terhadap program pembelajaran, penguatan komunikasi antara madrasah dan orang tua, serta dukungan terhadap kegiatan keagamaan dan pembinaan karakter peserta didik. Namun demikian, masih ditemukan kendala berupa keterbatasan waktu dan pemahaman sebagian anggota komite sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran komite sekolah memiliki kontribusi signifikan dalam pengembangan proses pembelajaran dan perlu terus diperkuat melalui sinergi yang berkelanjutan

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERNYANYI LAGU POPULER MELALUIMETODE DARI IDOLA PADA SISWA SMP NEGERI 1 SIPISPIS KABUPATEN SERDANG BEDAGAI

Venny Ribka Wisudarni S — 2026-05-06

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bernyanyi lagu populer melalu metode dari idola pada siswa SMP Negeri 1 Sipispis Kabupaten Serdang Bedagai. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Sipispis Kecamatan Sipispis Kabupaten Serdang Bedagai . Lokasi ini dipilih untuk mendapatkan data yang relevan mengenai penerapan metode pembelajaran dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Dengan memilih sekolah di wilayah yang sama, penelitian ini memberikan gambaran terkait dengan kondisi hasil belajar siswa. Metode penelitian dengan perlakuan berupa eksperimen terhadap siswa di kelas. Kelas eksperimen dalam penelitian ini yaitu siswa yang dibelajarkan dengan metode idola dalam pembelajaran seni musik khususnya pada materi lagu populer. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Sipispis yang terdiri dari 138 siswa. Sampel penelitian adalah mewakili dari keseluruhan populasi penelitian. Berdasarkan populasi yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah 138 orang siswa selanjutnya dilakukan pengambilan sampel dengan teknik random sampling yaitu mengundi 4 kelas untuk dipilih sebanyak 1 (satu) kelas sebagai kelompok perlakukan. Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar atau kemampuan dapat dilakukan dengan perbandingan sebelum dan sesudah tes, maka dibandingkan nilai rata-rata pre-test dengan post-test. Hasil ini dibandingkan oleh peneliti. Hasil penelitian peningkatan kemampuan bernyanyi lagu populer melalu metode dari idola pada siswa SMP Negeri 1 Sipispis Kabupaten Serdang Bedagai

Internalization of Abuya Sayyid Muhammad Al-Maliki’s Character Education Values: A Comparative Study of Modern Character Education Concepts

Zuhdi Mauluddin — 2026-04-30

Abad ke-21 membawa tantangan ganda berupa kemajuan teknologi digital yang pesat namun diiringi dengan degradasi moral, seperti krisis identitas, academic burnout, dan hilangnya otoritas etis. Teori pendidikan karakter modern seringkali terjebak pada dimensi kognitif-perilaku yang pragmatis namun kurang menyentuh kedalaman spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran pendidikan karakter dalam kitab-kitab karya Sayyid Muhammad bin Alawi al-Maliki serta relevansinya terhadap problematika pendidikan kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis). Teknik komparasi konstan digunakan untuk menemukan titik temu (convergence) dan perbedaan (divergence) antara pedagogi Nabawi dan konsep pendidikan karakter modern. Temuan penelitian menunjukkan empat pilar utama dalam pemikiran Abuya: 1) Keadilan Proporsional (Al-‘Adl) melalui metode bi qadri ‘uqulihim sebagai instrumen diferensiasi pembelajaran; 2) Keseimbangan (Al-Tawazun) antara intensitas akademik dan kesehatan mental untuk mencegah burnout; 3) Moderasi Adab (Al-Tawassuth) dalam relasi guru-murid; dan 4) Budaya Musyawarah sebagai basis penguatan berpikir kritis dan kolaborasi. Pemikiran Abuya memberikan rekonstruksi terhadap kelemahan model modern dengan menawarkan dimensi transendental yang mengintegrasikan aspek ruh, aql, dan jasad, sehingga menciptakan model pendidikan karakter yang lebih holistik dan adaptif terhadap disrupsi abad ke-21.

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR ANAK YATIM DI KELURAHAN BAHOROK (STUDI KASUS PADA ANAK BINAAN KOMUNITAS XPAY)

Isnda Yaa Dilla — 2026-04-30

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial terhadap motivasi belajar pada Anak Yatim di kelurahan Bahorok. Penelitian ini mengambil data melalui kuisioner dengan melibatkan 30 orang anak yatim di rentang usia sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelatif dengan data yang diajukan menggunakan dua skala yaitu skala dukungan sosial dan skala motivasi belajar. Hasil uji hipotesis yang diajukan ialah semakin tinggi bentuk dukungan sosial maka makin tinggi pula motivasi belajar pada anak yatim tersebut. Analisa data digunakan dengan uji korelasi pearson yang dianalisa menggunakan aplikasi uji statistik IBM SPSS ver.22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial sangat berpengaruh pada motivasi belajar anak yatim di kelurahan bahorok. Dengan nilai signifikan 0.01 artinya Terdapat hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara dukungan sosial dan motivasi (r = 0.803; p < 0.01) pada 30 responden