Kegiatan Pembelajaran berbasis STEAM “Petualangan Kapal Mini” di RA Cendekia
DOI:
https://doi.org/10.59342/jgt.v4i2.956Keywords:
STEAM, Pembelajaran, PAUDAbstract
Kegiatan pembelajaran Petualangan Kapal Mini dirancang untuk anak usia 5–6 tahun dengan tujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif melalui pendekatan STEAM. Selama lima hari, anak mengikuti rangkaian aktivitas yang meliputi eksperimen sains, mewarnai untuk seni, merakit kapal sebagai latihan teknologi dan rekayasa, serta mengikuti permainan balap kapal untuk mengamati gerak dan keseimbangan. Metode yang digunakan mencakup eksperimen, demonstrasi, diskusi, proyek sederhana, dan refleksi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak dapat memahami konsep mengapung dan tenggelam, mengekspresikan kreativitas dalam desain kapal, serta mampu bekerja sama saat membuat dan menguji kapal mereka. Selain itu, kegiatan balap kapal membantu anak menerapkan pemikiran matematika dasar terkait kecepatan dan posisi
References
Al-Mutahirah, S., & Rahmawati, D. (2020). Implementasi pendekatan STEAM pada pendidikan anak usia dini. Jakarta: Prenada Media.
Amelia, R., & Yuliani, N. (2021). Pengembangan proyek eksperimen sederhana untuk meningkatkan kemampuan sains anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 115–128.
Azizah, Amelya Izmi. “Hak Dan Kewajiban Suami Istri Dalam Hukum Keluarga Islam.” Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) EISSN, vol. 2, no. 6, 2024, pp. 916–25, http://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/index.
Indah Amani Lubis, et al. “Etika Dan Hukum Pernikahan Dalam Islam: Panduan Menuju Pernikahan Yang Harmonis.” Journal of Student Research, vol. 3, no. 1, 2025, pp. 225–32, https://doi.org/10.55606/jsr.v3i1.3598.
Dr. Pratiwi Kartika Sari, M. D. (2021). STEAM Sains, Teknologi, Engineering, Art and Mathematics. TANGGERANG: UMJ Press.
Fauziah, H., & Lestari, S. (2022). Kegiatan eksperimen air dalam mengenalkan konsep STEM pada anak usia dini. Jurnal Obsesi, 6(3), 2345–2356.
Hidayat, T., & Lestari, W. (2023). Integrasi STEAM dalam kegiatan bermain konstruksi untuk anak usia dini. Jurnal Golden Age, 8(1), 41–52.
Kurniasari, A., & Setiono, R. (2020). Integrasi STEAM dalam pembelajaran motorik dan kognitif anak. Jurnal Obsesi, 5(1), 321–330.
Mahardika, Y., & Putri, A. (2023). Desain kegiatan eksperimen kapal mini untuk pengenalan konsep sains pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Kreatif, 4(3), 201–214.
Mega Nurrizalia, S. M. (2022). Buku Ajar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini Jalur Nonformal. Palembang: Bening Media Publishing.
Nurhidayah, I., & Ramadhani, L. (2024). Pembelajaran berbasis proyek pada PAUD untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif anak. Jurnal EduKids, 9(2), 87–98.
Raharjo, B., & Septiana, D. (2021). Penerapan integrasi seni dan teknologi pada pembelajaran PAUD. Early Childhood Education Journal, 6(2), 79–90.
Singgani, Alfa, et al. “Hakikat Tujuan Pernikahan Dalam Pandangan Hukum Islam.” Jurnaluindatokarama, vol. 3, 2024, pp. 2962–7257, https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/issue/archive.
Sukmawati, N. (2022). Pembelajaran STEAM di pendidikan anak usia dini: Konsep, strategi, dan praktik. Surabaya: Pustaka Cendekia.
Yusuf, A., & Ramadhani, S. (2020). Kreativitas anak melalui pembelajaran eksperimen berbasis masalah. Jurnal Pendidikan Dasar & Anak Usia Dini, 3(1), 55–68.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Elsa Nadira Khairuna, Syachfika A’fah Sihombing, Zaharatus Syifa Nayla, Azahra Mutiara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
