Implementasi Kegiatan Keagamaan Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Ibadah Harian Siswa
DOI:
https://doi.org/10.59342/jgt.v5i2.1173Keywords:
Kegiatan Keagamaan, Kedisiplinan Ibadah, Karakter Religius, Pembiasaan, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kegiatan keagamaan sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan ibadah sehari-hari siswa di MTs Al Washliyah, Kecamatan Stabat, Kabupaten Langkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, wali kelas, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keagamaan yang dilaksanakan secara rutin, seperti salat Duha berjamaah, membaca Al-Qur’an (tadarus), doa bersama, dan salat Zuhur berjamaah, mampu meningkatkan kedisiplinan ibadah sehari-hari siswa. Peningkatan tersebut tercermin dari ketepatan waktu dalam melaksanakan ibadah, meningkatnya kesadaran siswa untuk menjalankan kewajiban agama tanpa paksaan, serta tumbuhnya rasa tanggung jawab dan konsistensi dalam memenuhi kewajiban beragama. Keberhasilan program tersebut didukung oleh komitmen kepala sekolah, keteladanan guru, pembiasaan yang berkelanjutan, serta dukungan orang tua. Namun, beberapa kendala yang ditemukan meliputi kurangnya kesadaran pada sebagian siswa, pengaruh teknologi digital, dan terbatasnya pengawasan orang tua di rumah. Dengan demikian, pelaksanaan kegiatan keagamaan di sekolah terbukti menjadi salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan kedisiplinan ibadah sehari-hari siswa.
References
Abdullah, M. R., Muhamad, F. N., Hj Abdullah, Z., Amonov, B., & Yaakob, M. A. (2025). Exploring the mediating effect of academic self-efficacy on metacognitive awareness and students’ academic writing skill in Islamic higher education. Journal of Instruction and Islamic Religious Education, 1(2), 135-152.
Aini, N., Noviani, D., & Sholihah, V. (2025). Implementing Religious Activity Programs in Madrasah Tsanawiyah to Develop Students’ Emotional Intelligence and Discipline. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER), 8(3).
Anugrah, A. D., & Shobahiya, M. (2024). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Aktivitas Ibadah (Studi Kasus SMP Muhammadiyah 7 Surakarta). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(23), 930–936.
Azwar, A. (2025). Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kedisplinan Siswa di SMA Negeri 1 Merangin. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1422–1429.
Bachtiar, Y., & Salim, H. (2025). Instilling Student Discipline Through Islamic Religious Education Activities : Menanamkan Kedisiplinan Siswa Melalui Kegiatan Pendidikan Agama Islam. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 1–13. https://doi.org/10.21070/ijins.v26i3.1522
Hafiz, M., Ritonga, A. A., & Nasution, S. (2025). Implementasi budaya religius dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa SMP. Jurnal EDUCATIO (Jurnal Pendidikan Indonesia), 11(1), 298–305.
Hidayah, I. N. (2025). Reinforcing School Culture Through Religious-Based Habituation. JURNAL PENDIDIKAN KARAKTER, 16.
Mey, A. A., Handayani, T., & Lutfiana, R. F. (2020). ANALISIS IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK. Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia, 174–183.
Muhamad, H. (2024). Peningkatan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Sekolah. AEJ (Advance in Education Journal).
Rahmawaty, M. (2025). Religious Character Formation Through Habituation of Worship Activities : Pembentukan Karakter Religi Melalui Pembiasaan Kegiatan Ibadah. Indonesian Journal of Islamic Studies, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.21070/ijis.v13i1.1797
Rena, S. (2024). Implementasi Nilai Karakter Religius Melalui Program Kegiatan Keagamaan Khairunisa, Syahidah Rena. Educate : Journal of Education and Learning, 2(2), 61–71.
Romadhoni, R., Bakhruddin, M., & Mulyono, N. (2023). Implementasi Karakter Religious dalam Kegiatan Keagamaan di Sekolah Menengah Pertama. Al-Thariqah, 8(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).12115
Solihan, R. D., Nurhabibah, S., & Jannah, R. (2024). Pengaruh Kegiatan Keagamaan Sekolah Terhadap Perilaku Sosial Siswa di RA Ashshafa. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 618–623.
Sugianto, H., Gafarurrozi, M., Herman, R., & Z, D. N. S. (2025). PENANAMAN NILAI-NILAI RELIGIUSITAS MAHASISWA MELALUI SOCIAL LEARNING THEORY ALBERT BANDURA. EL-BANAT Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(99), 829–854.
Surachman, A. I., & Kusmawati, H. (2025). Learning Innovation in Outcome Based Education: Development of Descriptive Statistics Modules for Islamic Religious Education in Islamic Higher Education. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(2), 84–104.
Susanti, E. (2023). Keterkaitan Pendidikan Agama Islam dengan Peningkatan Kedisiplinan Siswa di SMA IT Pompes Darur Rasyid Silaton. Alacrity : Journal Of Education, 3(1), 107–118.
Tambak, S., Sukenti, D., Razak, A. Z. A., Agustina, A., Ahmad, K. A., Firdaus, F., & Syarif, M. (2025). Continuous professional development for madrasa teacher professionalism: engaging motivation for engagement. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 14(4), 3171-3182.
Valensia, C. (2022). Implementasi Kegiatan Keagamaan dalam Mengembangkan Karakter Religius dan Tanggung Jawab Sosial (Studi Kasus Di MI Al-Fikri Palembang). UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amanda Kuslaina, Muhammad Najari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
