EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK  MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL  DALAM MENDUKUNG PEMILIHAN KARIR  SISWA XII SMA NEGERI  1 TANJUNG PURA

Ferdi Firmansyah Ferdi; Fatmawati Sitepu; Rabukit Damanik

doi:10.59342/jgt.v5i2.1125

Authors

Ferdi Firmansyah Ferdi STKIP Budidaya Binjai
Fatmawati Sitepu STKIP BUDIDAYA
Rabukit Damanik STKIP BUDIDAYA

DOI:

https://doi.org/10.59342/jgt.v5i2.1125

Keywords:

bimbingan kelompok, literasi digital, pemilihan karir, bimbingan dan konseling

Abstract

Siswa SMA memerlukankemampuan literasi digital untuk mendukungnya dalam memilih karir.Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa dalam mendukung pemilihan karir di SMA Negeri 1 Tanjung Pura.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 14 siswa kelas XII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan hasil observasi awal yang menunjukkan rendahnya kemampuan literasi digital siswa dalam mendukung pemilihan karir. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kemampuan literasi digital yang telah memenuhi kriteria valid dan reliabel. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji hipotesis Paired Sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi digital siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok berada pada kategori rendah dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 55,07. Setelah diberikan layanan bimbingan kelompok, nilai rata-rata meningkat menjadi 87,50 dan seluruh siswa berada pada kategori tinggi. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pre-test dan post-test berdistribusi normal dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,652 data pre-test dan 0,824 data post-test. Selanjutnya, hasil uji Paired Sample t-test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Temuan ini membuktikan bahwa layanan bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa, khususnya dalam mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi digital untuk mendukung pengambilan keputusan karir.. Oleh karena itu, layanan bimbingan kelompok dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif layanan bimbingan dan konselingdi sekolah dalam membekali siswa dengan kemampuan literasi digital dalam mendukung pemilihan karir

References

Advice, J., Adityawarman, L. P., Hidayati, A., Maulana, M. A., Studi, P., Konseling, B., Keguruan, F., Ilmu, D., Veteran, U., Nusantara, B., Info, A., & Karir, P. (2020). Peran Bimbingan Kelompok Dalam Perencanaan Karir Siswa Abstrak diselesaikan . Peran Mardiana, Oviyanti, F., & Anggara, B. (2021). Hubungan Efikasi Diri Dengan Motivasi Belajar Siswa di SMA Persatuan Pedamaran. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(3), 275–287. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/pairf.v3i3.6361pendidikan di era industri 4 . 0 dalam perencanaan karir siswa sangat mempersiapkan dirinya didunia pekerjaan yang dicita-citakan . Mengingat pada era. 2(2), 165–177.

Azzahro, A., Hidayat, D. R., & Fitri, S. (2025). Efektivitas Program Bimbingan Karir dalam Meningkatkan Literasi Karir di Sekolah?: Sebuah Kajian Sistematik. 6(5), 3847–3860.

Fadhilah, H., & Asnah, M. B. (2019). Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. 4(2), 96–99.

Fadilah, S. N. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Sikap Jujur Melalui Pembiasaan. 3(2), 167–178. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1057

Fatma, D. (2016). 9 Prinsip Etika Lingkungan Bagi Manusia. Ilmu Sosial, 19, 105–119. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.

Fuada, D. T., Anggraeni, P. A., Puspita, A. C., & Firdaus, V. (2025a). Pengaruh Literasi Digital , Motivasi Kerja , dan Kesempatan Bimbingan Karir terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z. 5, 650–665.

Fuada, D. T., Anggraeni, P. A., Puspita, A. C., & Firdaus, V. (2025b). Pengaruh literasi Digital soft skil terhadap kesiapan kerja generasi z diera 4.0. 5, 650–665.

Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York: Wiley Computer Pub.

Hadi Pranoto. (2016). 1(1), 100–111.

Hafizah, N., P, T. C. P., & Sari, M. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian , Jenis Sumber Data Dalam Penelitian Pendidikan. 586–596.

Jalal, N. M. (2024). Pengaruh Era Digitalisasi terhadap Kematangan Karir Siswa Remaja The Influence of the Digitalization Era on the Career Maturity of Adolescent Students. 7(11), 4221–4227. https://doi.org/10.56338/jks.v7i11.6576

Konseling, J. W. (2019). Juang: Jurnal Wahana Konseling ( VOL. 2, No.2, September 2019). 2(2), 158–166.

Kusdaryani, W., & Hartini, T. (2014). Hubungan Kemampuan Literasi Digital. 23–32.

Naila, I., Ridlwan, M., Haq, M. A., Guru, P., Dasar, S., Surabaya, U. M., Bahasa, P., Surabaya, U. M., Komputer, T., & Surabaya, U. M. (2021). Literasi Digital Bagi Guru Dan Siswa Sekolah Dasar?: Analisis Konten Dalam Pembelajaran. 7(2), 116–122.

Nurmala, M. D., Wibowo, T. U. S. H., & Rachmayani, A. (2020). Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 5 (2). Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 13–23.

Piano, V., Shope, R., Gait, K., Lu, Y., Wang, S., Garrett, A., & Morales, A. (n.d.). Penghargaan.

Pitria, P., Nazri, M., & Rahman, A. (2024). Efektivitas Layanan Konseling Karir Dalam Meningkatkan Kematangan Diri Dan Pilihan Karir Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. 5(2), 477–488.

Prastiyo, A. B., Ningsih, R., Yuliani, I., & Puspitarini, D. (n.d.). Peran Strategis Bimbingan dan Konseling dalam Merancang Perencanaan Karir Sesuai Potensi Siswa. 2063–2069.

Rohma, R. N. (2023a). Perencanaan Karir Siswa SMA?: Tinjauan Literatur yang Sistematis. 03(01), 50–60.

Rohma, R. N. (2023b). Perencanaan Karir Siswaa SMA: Tinjauan Literature yang Sistematis. Conseils: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(01), 50–60.

Rongcai, R. E. N., Guoxiong, W. U., & Ming, C. A. I. (n.d.). Pelaksanaan Literasi Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa R.6(April 2022), 142–151.

Sartika, M., & Yandri, H. (2019). Pengaruh. 01(01), 9–17.

Sudirman, Daharnis, & Marjohan. (2013). Konselor | Jurnal Ilmiah Konseling. Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Serta Peran Guru Mata Pelajaran Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Menengah Atas (Sma) Negeri, 2(September), 120–124.

Sulistyowati, anis nuril L. (n.d.). Layanan Bimbingan Kelompok. 10(2), 413–430.