Systematic Literature Review (SLR) : Integrasi Computational Thinking dalam Pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini

Niken Farida; Rahmi Wardah Ningsih; Sakinah Siregar; Qonita Fardlillah

doi:10.59342/jgt.v5i2.1124

Authors

Niken Farida Universitas Sari Mutiara Indonesia
Rahmi Wardah Ningsih Universitas Syiah Kuala
Sakinah Siregar UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary,
Qonita Fardlillah Universitas Muhammadiyah Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.59342/jgt.v5i2.1124

Keywords:

Computational Thinking, Learning, Early Chilhood Education

Abstract

Integrasi Computational Thinking dalam pembelajaran di pendidikan anak usia dini telah semakin menarik dan banyak diterapkan dalam pendidikan era digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara sistematis penerapan computational thingking dalam dalam pembelajaran di PAUD. Metode yang digunakan adalah metode Systematic Literature Review (SLR) yang bersumber dari jurnal yang terindeks, scopus dan sinta yang di publikasikan dari tahun 2020 - 2025. sebanyak 12 artikel ilmiah yang memenihi kriteria iklusi selanjutnya akan dianalisis berdasarkan dan hasil temuannya. Hasil tinjauan literatur menyoroti computational thinking dapat diintegrasikan dalam berbagai pembelajaran di PAUD. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Computational Thinking di PAUD paling banyak di integrasikan dengan pembelajaran coding, dan pemograman tetapi juga untuk pembelajaran yang dapat menstimulasi aspek perkembangan kognitif seperti kemampuan pemecahan masalah dan berfikir kritis.

References

Budiyanto, C. W., Shahbodin, F., Umam, M. U. K., Isnaini, R., Rahmawati, A., & Widiastuti, I. (2021). Developing Computational Thinking Ability in Early Childhood Education: The Influence of Programming-toy on Parent-Children Engagement. International Journal of Pedagogy and Teacher Education, 5(1), 19. https://doi.org/10.20961/ijpte.v5i1.44397

Farida, N., Ningsih, R. W., Inta, A., & Ndruru, J. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran STEAM terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on Education, 06(01), 10383–10399.

Farida, N., Shalihat, H. M., & Wahyuni, S. S. (2025). Development of a Culture-Based Coding E-Book from North Sumatera to Enhance Computational Thinking. 6, 1319–1338. https://doi.org/10.62775/edukasia.v6i2.1766

Hardiyanti, W. D., Hafidah, R., & Pudyaningtyas, A. R. (2023). Pengaruh Permainan Scratchjr Terhadap Kemampuan Berpikir Komputasional Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 11(2), 181. https://doi.org/10.20961/kc.v11i2.63169

Herowati, W., Nur Hidayat, N., & Al Azies, H. (2024). Pengenalan Model Computational Thinking Pada Kurikulum Merdeka Melalui Scratch Game Untuk Guru Di Gaussian Kamil School Semarang. Jati Emas (Jurnal Aplikasi Teknik Dan Pengabdian Masyarakat), 8(1), 9–14. https:

Jispendiora, J., No, V., Karakter, P., Sekolah, D. I., Norlita, D., Nageta, P. W., & Faradhila, S. A. (2023). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW ( SLR )?: Peran Pendidikan memiliki dampak yang sangat penting dalam perkembangan dan pengembangan diri

Kumala, R. A. D., Rasmani, U. E. E., & Dewi, N. K. (2021). Profil Kemampuan Computational Thinking Anak Usia 5-6 Tahun. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 16(1), 81–96. https://doi.org/10.21009/jiv.1601.9

Lathifatul Fajriyah,. (2022). 3(2), 245–255.

Maharani, S., Nusantara, T., Rahman, A., & Qohar, A. (2021). Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Computational Thinking?: Media Pembelajaran CSK ( CT- Sheet for Kids ) dalam Matematika PAUD Abstrak. 5(1), 975–984. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.769

Mulyati, M. (2023). Tren dan Pengembangan Keterampilan Berpikir Komputasional Anak Usia Dini pada Abad 21: Perspektif Teoretis. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4155–4165. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4005

Mursyidah, N. H., Aulia, E., & Mardiana, P. (2023). Pengaruh Permainan Edukasi Untuk Meningkatkan Computational Thinking Anak Usia 5-6 Tahun Menuju. 19–22.

Ningtyas, D. P., Setyosari, P., Kuswandi, D., & Ulfa, S. (2024). Enhancing Early Childhood Problem-Solving Abilities through Game-Based Learning and Computational Thinking: The Impact of Cognitive Styles. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 9(3), 409–419. https://doi.org/10.14421/jga.2024.93-04

Penelitian, L., Publikasi, D., Lppi, I., Almahmudi, Y., Dahlan, B., Romandoni, H. R., Maharani, S., Citra, T., & Firdaus, M. (2016). EDUCARE?: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Analisis Bibliometrik?: Games Computational Thinking dalam Pembelajaran. 20–28.

Silvia, P. (2022). Analisis Kemampuan Computational Thinking Pembelajaran Coding Pada Anak Usia Dini 0-8 Tahun. 2, 50–59.

Zafrullah Zafrullah*1, Resky Nuralisa Gunawan2, Haidir Haidir3, A., & Ramadhani4, M. (2024). Implementasi Penggunaan Kemampuan Computational Thinking Pada Sekolah Anak-Anak: Analisis Bibliometrik (2014-2024). Journal Binagogik, 11, 201–225.