HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI  BELAJAR ANAK YATIM DI KELURAHAN BAHOROK (STUDI KASUS PADA ANAK BINAAN KOMUNITAS XPAY)

Isnda Yaa Dilla; Syahrin Pasaribu

doi:10.59342/jgt.v5i1.1005

Authors

Isnda Yaa Dilla Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai
Syahrin Pasaribu Institut Syekh Abdul Halim Hasan Binjai

DOI:

https://doi.org/10.59342/jgt.v5i1.1005

Keywords:

Dukungan Sosial, Motivasi Belajar, Anak Yatim

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial terhadap motivasi belajar pada Anak Yatim di kelurahan Bahorok. Penelitian ini mengambil data melalui kuisioner dengan melibatkan 30 orang anak yatim di rentang usia sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif korelatif dengan data yang diajukan menggunakan dua skala yaitu skala dukungan sosial dan skala motivasi belajar. Hasil uji hipotesis yang diajukan ialah semakin tinggi bentuk dukungan sosial maka makin tinggi pula motivasi belajar pada anak yatim tersebut. Analisa data digunakan dengan uji korelasi pearson yang dianalisa menggunakan aplikasi uji statistik IBM SPSS ver.22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial sangat berpengaruh pada motivasi belajar anak yatim di kelurahan bahorok. Dengan nilai signifikan 0.01 artinya Terdapat hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara dukungan sosial dan motivasi (r = 0.803; p < 0.01) pada 30 responden

References

Aceh, U. I. N. A. B. (2023). Dukungan Sosial?: Sebagai Bantuan Menghadapi Stres dalam Kalangan Remaja Yatim di Panti Asuhan Fatimah Ibda. 12(02), 153–169.

Agung, I. D., Wahyu, G., Ardana, R., & Harumi, B. P. Y. (2025). Gambaran Penerimaan Diri Remaja Yatim Piatu di Panti Asuhan?: Sebuah Literature Review Universitas Udayana , Provinsi Bali , Indonesia. 4(2007).

Al-bayan, J., Kajian, M., Ilmu, P., & Vol, D. (2022). No Title. 28(1), 56–69.

Anak, B., Di, Y., & Bahorok, K. (n.d.). Jurnal Islamic Education ,. 1–16.

Empati, J., Muliawiharto, A., & Masykur, A. M. (n.d.). TEMBALANG. 8(Nomor 4), 40–51.

Hadziqoh, F., Santi, D. E., & Kusumandari, R. (2023). Perilaku asertif pada remaja di panti asuhan?: Bagaimana peranan dukungan sosial dan konsep diri?? Pendahuluan. 2(3), 1–14.

Hakim, L. (2022). SUKODONO LUMAJANG. 02(01), 54–66.

Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2024). 1 , 2 , 3 1,. 10(16), 627–636.

Jabnabillah, F., & Margina, N. (2022). Analisis korelasi pearson dalam menentukan hubungan antara motivasi belajar dengan kemandirian belajar pada pembelajaran daring. 1, 14–18.

Kajian, J., Pendidikan, B., Lathif, A., & Zulfa, N. (2024). Lentera?: Peran Dukungan Sosial dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi pada Siswa Sekolah Menengah Atas. 4(2), 66–71.

Keperawatan, M., Stikes, D. I., & Husada, W. (2025). HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA KEPERAWATAN DI STIKES WIRA HUSADA YOGYAKARTA The Relationship Of Social Support With Learning Motivation In Nursing Students STIKES Wira Husada Yogyakarta. 14(April), 81–89.

Pangestu, A., Mardiani, I. N., Alfani, F., & Febrianti, P. (2024). Penyuluhan Yayasan Yatim , Piatu & Dhuafa Guna Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kebiasaan Baik Anak Di Rumah Harapan Cikarang Pusat. 2(3), 726–731.

Rambe, C. M., & Madya, E. B. (2025). Dukungan Sosial Terhadap Motivasi Anak Yatim Dalam Menghadapi Tantangan Hidup Di Panti Asuhan Mamiyai. 8, 17–25.

Siroj, R. A., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2024). Correlational Research. 4, 5118–5128.

Sukaraja, N. H., & Belajar, K. (2018). Korelasi Tingkat Perhatian Orang Tua dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa. 10(1), 17–23.

Yanti, F. A., Anjarwati, S., Noperi, H., & Stiawan, W. (2021). Peningkatan Motivasi pada Anak Yatim Piatu untuk Mengikuti Jenjang Pendidikan Formal. 3(1). https://doi.org/10.36312/sasambo.v3i1.382